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metadata.dc.type: Dissertação
Título : Aprendizagem frame a frame: fascínios e armadilhas do uso do documentário na práxis pedagógica
Autor : Jesus, Rosane Meire Vieira de
metadata.dc.creator: Jesus, Rosane Meire Vieira de
Resumen : Esta dissertação de mestrado, numa abordagem qualitativa, discute, a partir de relatos e observações diretas, os significados e sentidos que os professores atribuem ao uso do documentário na sala de aula. Bem como analisa sua utilização pedagógica como possibilidade de aproximar, através de uma experiência estética, a educação escolar a uma práxis. Para tanto, investiga a intensa familiarização do espectador-aluno e do espectadorprofessor com a cultura das mídias, a qual (re)configura os modos de apreender o mundo, de organizá-lo e de expressá-lo, devido ao crescente desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação. Historiciza o conceito de documentário e seus nexos com a educação formal. Reconhece a estreita relação entre forma e conteúdo na obra fílmica, examinando as várias formas de representação do documentário como construção estética de uma visão sobre a realidade concreta.
Palabras clave : Documentário
Práxis pedagógica
Experiência estética
Cultura das mídias
Tecnologias de informação e comunicação
Linguagem cinematográfica
Documentary
Cinematographic language
Information and communication technologies
Media culture
Aesthetic experience
Pedagogical praxis
URI : http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11140
Fecha de publicación : 2007
Aparece en las colecciones: Dissertação (PGEDU)

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