Educação escolar indígena: resistência ativa e diálogos interculturais

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Côrtes, Clelia Neri	-
dc.date.accessioned	2023-10-04T12:36:49Z	-
dc.date.available	2023-10-04T12:36:49Z	-
dc.date.issued	2023	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-5630-471-7	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufba.br/handle/ri/37953	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Indígenas – Educação	pt_BR
dc.subject	Escolas indígenas – Brasil	pt_BR
dc.subject	Professores indígenas – Formação	pt_BR
dc.title	Educação escolar indígena: resistência ativa e diálogos interculturais	pt_BR
dc.type	Livro	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.description.resumo	Este livro traz a consistência dos longos e significativos processos vividos, aliados à ousadia que sustenta qualquer experiência relacionada a Paulo Freire. A autora começa seu percurso ancorando o tema em seus contextos epistemológicos e históricos para, em seguida, “mirar outros 500”, ou seja, propor caminhos para a conquista de uma educação escolar feita por e para indígenas.	pt_BR
dc.publication.place	Salvador	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ciências Humanas (EDUFBA)

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
educacao-escolar-indigena-RI.pdf		28,61 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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