| Campo DC | Valor | Idioma |
| dc.creator | Fornaciari, Vilma Ana | - |
| dc.date.accessioned | 2025-11-06T12:58:23Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-06T12:58:23Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/43416 | - |
| dc.description.abstract | This Technical-Technological Production (TTP) called “We are all different” is part of
the research “Inclusion at IFES Linhares: beyond the classroom” of the Postgraduate
Program in Curriculum, Languages and Pedagogical Innovations of the Faculty of
Education - Federal University of Bahia, and was based on the results of the data
collected during the research. The aim of building this TTP is to contribute to ensuring
that information on inclusive education is provided to administrative staff and
outsourced professionals at the institution where the research was conducted. Even
though the duties of these workers are not directly connected to the teaching/learning
process, the importance of the activities they develop and their presence within the
school environment cannot be ignored, and involving them in such pertinent issues is
essential if all school environments are to operate from an inclusive perspective.
Therefore, in order to ensure that the information doesn't become exhausting and
uninteresting, we decided to develop informative material in a cartoon format, due to
its dynamism and objectivity, where text and image are related and complement each
other, providing the reader with knowledge and also a moment of enjoyment. It is
expected that this TTP will help administrative technicians and outsourced
professionals at IFES Linhares to improve their knowledge of inclusive education,
helping them in their work at school and in society. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal da Bahia | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação inclusiva | pt_BR |
| dc.subject | Material informativo | pt_BR |
| dc.subject | História em quadrinhos | pt_BR |
| dc.subject.other | Inclusive education | pt_BR |
| dc.subject.other | Information material | pt_BR |
| dc.subject.other | Cartoons | pt_BR |
| dc.title | Somos todos diferentes | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFBA | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.description.resumo | Esta Produção Técnica-Tecnológica (PTT) denominada “Somos todos diferentes” é
vinculada a pesquisa “A inclusão no IFES Linhares: para além da sala de aula” do
Programa de Pós-Graduação em Currículo, Linguagens e Inovações Pedagógicas da
Faculdade de Educação - Universidade Federal da Bahia, e foi elaborada com base
nos resultados dos dados coletados durante a pesquisa. O objetivo da construção
desta PTT é colaborar para que a informação sobre educação inclusiva alcance os
técnicos administrativos e profissionais terceirizados da instituição na qual a pesquisa
foi realizada. Ainda que as funções desses trabalhadores não estejam diretamente
atreladas ao processo ensino/aprendizagem, a importância das atividades
desenvolvidas por eles e a presença dentro do espaço escolar não pode ser ignorada,
e envolvê-los em temas tão pertinentes é essencial para que todos os ambientes da
escola atuem na perspectiva inclusiva. Portanto, visando que a informação não
chegue de forma que possa causar exaustão e desinteresse, optou-se pelo
desenvolvimento de um material informativo no formato de história em quadrinhos,
por seu dinamismo e objetividade, em que o texto e a imagem se relacionam e se
complementam, proporcionando ao leitor conhecimento e também um momento de
descontração. Espera-se com essa PTT contribuir para que os técnicos
administrativos e profissionais terceirizados do IFES Linhares ampliem seus
conhecimentos referentes a educação inclusiva, auxiliando-os em sua atuação na
escola e na sociedade. | pt_BR |
| dc.type.other | Produção Técnica-Tecnológica | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Dissertação de Mestrado Profissional em Educação - Projeto de Intervenção (MPED)
|