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Campo DCValorIdioma
dc.creatorGomes, Camila Dalfior-
dc.date.accessioned2023-08-14T10:45:53Z-
dc.date.available2023-08-14T10:45:53Z-
dc.date.issued2023-07-28-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufba.br/handle/ri/37669-
dc.description.abstractThe present research is part of the Professional Master's program at the Federal University of Bahia (UFBA) and, from a collaborative and interventionist perspective, aimed to investigate the resumption of training for the employees of the Federal Institute of Espírito Santo (Ifes). The object of study consisted of examining the importance of training for Ifes employees for the success of the institution, as well as the relevance of using information and communication technology (ICT) in learning methods within a pedagogical project. This interventionist research analyzed the context of human resources management in promoting training, as well as knowledge management as a tool for employee learning. The methodological approach of this research was qualitative and documentary, based on questionnaires and current legislation. Additionally, topics previously addressed by other colleagues at Ifes regarding employee training and development were also discussed to situate the research within a broader context. Through the research, an analysis of the employees' profiles was conducted to identify their main needs and demands regarding training. As an interventionist proposal, a draft resolution is presented to address the identified demands and needs of the employees, with suggested solutions that can contribute to improving employee training in the institution.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Bahiapt_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectCapacitaçãopt_BR
dc.subjectGestão do conhecimentopt_BR
dc.subjectGestão de pessoaspt_BR
dc.subjectServidores públicospt_BR
dc.subject.otherTraining people managementpt_BR
dc.subject.otherKnowledge managementpt_BR
dc.subject.otherPeople managementpt_BR
dc.titlePráticas de gestão do conhecimento: capacitação dos servidores do Instituto Federal do Espírito Santopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) pt_BR
dc.publisher.initialsUFBApt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCiências humanaspt_BR
dc.contributor.advisor1Almeida, Silvia Maria Leite de-
dc.contributor.referee1Silva Filho, Penildon-
dc.contributor.referee2Souza, Lanara Guimarães de-
dc.contributor.referee3Silva, Tattiana Tessye Freitas da-
dc.contributor.referee4Almeida, Silvia Maria Leite de-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4902943957313625pt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa se insere no âmbito do Mestrado Profissional da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e, em uma perspectiva de construção colaborativa e interventiva, objetivou investigar a retomada da oferta da capacitação dos servidores do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). O objeto de estudo consistiu na investigação onde se discutiu a importância da capacitação dos servidores do Ifes para o sucesso da instituição, como também a relevância do uso da tecnologia da informação e comunicação (TIC) nas formas de aprendizagem dentro de um projeto pedagógico. A pesquisa de natureza interventiva analisou o contexto de atuação da gestão de pessoas na promoção da capacitação, bem como a gestão do conhecimento como ferramenta de gestão no aprendizado dos servidores. A proposta metodológica desta pesquisa foi qualitativa e documental, a partir de questionário e legislação vigente. Além disso, foram abordados temas já trabalhados por outros colegas do Ifes, relacionados à capacitação e desenvolvimento dos servidores, para situar a pesquisa em um contexto mais amplo. A partir da pesquisa, foi feita uma análise do perfil dos servidores, buscando identificar as principais necessidades e demandas dos servidores em relação à capacitação. Como proposta interventiva, apresenta-se uma minuta de resolução que visa atender às demandas e necessidades identificadas pelos servidores, com proposição de soluções que possam contribuir para a melhoria da capacitação dos servidores na instituição.pt_BR
dc.publisher.departmentEDUFBApt_BR
dc.type.degreeMestrado Profissionalpt_BR
Aparece nas coleções:Dissertação de Mestrado Profissional em Educação - Projeto de Intervenção (MPED)

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