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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
22-Fev-2021	A programação como ferramenta para o ensino de Física: aprendizagem sobre força por meio do Scratch.	Gonçalves Junior, Wanderley Paulo	Tese
27-Ago-2020	O jeito que o corpo dá: a capoeira Angola e a dimensão corporificada do conhecimento	Ribeiro, Ângela Maria	Tese
2-Set-2019	A formação docente para os letramentos: sujeitos e identidades nas práticas linguageiras de gêneros acadêmicos em um curso de Física	Santos, Mariana Fernandes dos	Tese
24-Jan-2020	Conceituação da Ligação Covalente por Licenciandos em Química	Fernandes, Lucas dos Santos	Tese
26-Mar-2021	Herança epigenética da obesidade: promovendo um letramento científico crítico através de uma questão sociocientífica	Althoff, Bruno Barros	Tese
6-Dez-2017	Questões sociocientíficas na Educação CTSA: contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico	Conrado, Dália Melissa	Tese
5-Ago-2019	As inter-relações entre a física e a matemática: evidências em diálogos extemporâneos de Galileu, Newton e a Escola Francesa na consolidação de uma abordagem para o ensino de física no Brasil	Carneiro, Fernando Osvaldo Real	Tese
27-Set-2019	O discurso imagético no ensino de física: gestos, materiais e seus significados na transposição do conhecimento científico.	Santos, Alan Santos dos	Tese
10-Ago-2020	Dialética ostensiva e não ostensiva no ensino por meio de situações problema ou problemas abertos: uma engenharia didática para circuitos elétricos.	Cavalcanti, Josélia França de Holanda	Tese
21-Jan-2020	O papel dos valores na proposição e aceitação de teorias e modelos nas ciências biológicas: uma contribuição desde a epistemologia.	Brito, Breno Pascal de Lacerda	Tese