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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/7865
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Setenta, Jussara Sobreira | - |
dc.contributor.author | Tourinho, Dina Maria Coelho da Costa | - |
dc.creator | Tourinho, Dina Maria Coelho da Costa | - |
dc.date.accessioned | 2013-01-15T15:33:44Z | - |
dc.date.available | 2013-01-15T15:33:44Z | - |
dc.date.issued | 2013-01-15 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/7865 | - |
dc.description.abstract | Esta pesquisa traz a proposta de observar os processos investigativos artísticos como processos de ensino-aprendizagem, que estão correlacionados e acontecem continuamente, a partir de conceitos de aprendizagem, trazidos por Edgar Morin, Humberto Maturana, Antonio Damásio, Hugo Assmann, Paulo Freire, que consideram a aprendizagem como um processo contínuo, aliados às observações de procedimentos que valorizam as individualidades, que criam espaço de autonomia, de co-responsabilidade, de acolhimento das diferenças, de troca de informações, de resolução de problemas e de conscientização do saber-fazer, e da mediação da parte de quem conduz os processos. Propõe-se também a apresentar princípios e procedimentos utilizados no processo de construção do espetáculo “S/Título” de direção de Nehle Franke para o Balé Teatro Castro Alves, na materialização desses conceitos. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Dança | pt_BR |
dc.subject | Processos de Ensino-Apredizagem | pt_BR |
dc.subject | Processos Artísticos | pt_BR |
dc.subject | Princípios | pt_BR |
dc.subject | Procedimentos | pt_BR |
dc.title | Corpos instáveis, processos contínuos: um olhar de ensino-apredizagem no processo artístico | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.description.localpub | Programa de Pós Graduação em Dança-Escola de Dança | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGDANCA) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Dissertação de Mestrado - Corpos Instaveis, Processos Continuos....pdf | 10,63 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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