Educação na terceira idade: um novo desafio na prática docente

Abstract

O propósito deste trabalho é analisar se a formação do pedagogo (alunos da Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia) pode capacitá-lo a atuar com a educação na terceira idade, utilizando para isso: pesquisa bibliográfica e análise documental contemporânea – dentre outros, os componentes obrigatórios dos currículos utilizados nesta Instituição de Ensino Superior. Apresentará a contextualização social em que o novo perfil dos idosos se estruturou, principalmente os de 65 a 75 anos – também chamados jovens idosos; características físicas, psicológicas e sua capacidade de aprendizagem; seu ingresso às escolas através da Educação de Jovens e Adultos; a legislação vigente sobre esta educação direcionada aos idosos; como os especialistas avaliam que a educação contribua para os anciãos atuais. O papel do pedagogo em consonância com este público. E, como a formação continuada pode contribuir para que este profissional de educação possa fazer frente a este novo desafio: atuar na educação da terceira idade.