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https://repositorio.ufba.br/handle/ri/11799
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.advisor | Galeffi, Dante Augusto | - |
dc.contributor.author | Souza, Eduardo Boaventura de | - |
dc.creator | Souza, Eduardo Boaventura de | - |
dc.date.accessioned | 2013-06-10T19:10:36Z | - |
dc.date.available | 2013-06-10T19:10:36Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/11799 | - |
dc.description.abstract | Esta investigação analisa a relação existente entre radicalidade filosófica, autoconhecimento e educação. O método utilizado na pesquisa é fenomenológico e hermenêutico. Sendo assim, busca-se o fenômeno da filosofia e da educação mais no seu desenvolvimento processual do que em resultados estatísticos. A pesquisa quer ressaltar o sentido de uma educação filosófica: o despertar de uma consciência que se encaminha para o autoconhecimento. A presente tese propõe ainda um método para o ensino da filosofia: a mediação dialógica indagante. Este método acredita que o ensino da filosofia, se quiser despertar no educando o processo do autoconhecimento, precisa nortear-se em dois princípios essenciais: o diálogo e o questionamento. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.subject | Radicalidade filosófica | pt_BR |
dc.subject | Autoconhecimento | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Mediação dialógica-indagante | pt_BR |
dc.subject | Philosophical radicalism | pt_BR |
dc.subject | Self-knowledge | pt_BR |
dc.subject | Education | pt_BR |
dc.subject | Wondering-dialogic intermediation | pt_BR |
dc.title | O retorno do velado: radicalidade filosófica e autoconhecimento como fundamentos da educação libertadora | pt_BR |
dc.type | Tese | pt_BR |
dc.description.localpub | Salvador | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Tese (PGEDU) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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Tese - Eduardo Boaventura.pdf | 770,8 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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